المهارات الذاتية في التفكير التحليلي ( بين الفهم والتطبيق)

 أهداف البرنامج: 

1. التعرف على أهيية التفكير التحليلي والعلاقة بينه وبين القيادة وأسلوب التفكير التحليلي فى حل المشكلات وتنوع طرق التفكير وكيفية بناء شخصية مفكرة وبناء خصية تتسم بطر قاتلتفكير الذى يؤهلها للقيام بواجباتها العملية على أكمل وجه
2. كما أن البرنامج سيضيف للمشاركين حلات عملية تساعد على تأكيد طرق التفكير الإبداعي وكيفية التعلم لتك الطرق وكيفية بناء الشخصية المفكرة والباحثة وسيربط البرنامج بين أساليب التفكير الإبداعي المختلفة وبين الواقع الإداري وحل المشكلات الإدارية
3. فهم دورة عملية حل المشكلات.
4. إكساب المشاركين المعرفة بأساليب وطرق تحديد وتحليل المشكلات.
5. تزويد المشاركين بالمعرفة حول أساسيات عملية التفكير والأدوات الأخرى في حل المشكلات.
6. التعرف على أنماط الشخصية والتفكير والتعلم التي تؤثر على نوعية ومستوى تحديد وتحليل وحل المشكلات. 

محتويات البرنامج:

المحور الأول : 

• لماذا التفكير التحليلي ؟
• ماذا نعنى بالتفكير التحليلي؟
• ماذا نعنى بالإبداع ؟
• التفكير التحليلي وعلاقته بأنواع التفكير

   المحور الثاني:

• هل هناك علاقة بين التفكير التحليلي والذكاء؟
• هل يقتصر الذكاء ( التفكير ) على شعب دون أخر أو فرد دون آخر؟
• هل يمكن تعلم التفكير التحليلي ؟
• ما أهمية تعلم مهارات التعليم ؟

المحور الثالث:

• هل للوراثة والبيئة تأثير على عملية التحليل والإبداع ؟
• هل هناك علاقة بين الإبداع والقيادة ؟
• هل يقتصر الإبداع التحليلي على الفرد دون الجماعة ؟
• هل للسن تأثير على التفكير التحليلي ؟ 

المحور الرابع:

• هل هناك علاقة بين التفكير التحليلي والأخلاق ؟
• هل للتربية أثر على التفكير التحليلي ؟

المحور الخامس: 

• المباديء الكامنة وراء أساليب تنمية مهارات التفكير التحليلى
• تصنيف أساليب تنمية التفكير التحليلى
• نماذج لأساليب تنمية التفكير التحليلى
• موضع التفكير التحليلى فى نماذج صنع القرار ومراحل المنهج العلمى
• التفكير التحليلى كمكون من مكونات عملية حل المشكلات
• موضع التفكير التحليلى فى النماذج المتتابعة للحل الإبداعى للمشكلات

أساليب التدريب: 

• المحاضرة القصيرة .
• النقاش و الحوار .
• العمل ضمن مجموعات .
• التمارين الجماعية.